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    数学课上怎样达成课堂教学目标
    作者:焦杰    教师园地来源:本站原创    点击数:663    更新时间:2016/1/7

    自去年以来,我校提出唯真课堂的六个要点,在实践中我不断的摸索,寻求各种方法,我的宗旨是如何让学生学会我教的数学知识,怎样让学生完成学习任务,我的数学课不要“看上去很美”,一节数学课不在与我讲了多少,而在于学生学会了多少。经过一年的实践与摸索,我归纳了以下几点做法,与大家探讨。  

    新授课我打破传统老师在课堂上喋喋不休地讲解,而是充分地让学生真正成为课堂的主体,常常是学生下来讲题,之 后 老师点评。这样学生相当于学了两遍。时间长了,每个学生都盼望着自己也能当一次老师,学生即学到了知识又得到了锻炼。  

    坚持每节课的检测。真正做到堂堂清,人人清,项项清。这也是我们去年提高学生计算能力的最有利的方法。  

    划分小组。让组长帮老师检查作业,检查改卷子,批改练习题。老师进行抽查,这样我的学生做的练习题基本上都能得到批改,重要 习题 老师批改,这样我们上课就不用把时间浪费在对答案上。  

    课堂上一定要大面积提问,让每个学生都有急迫感,老师也便于及时的了解学情。上次听 刘 君老师的课,她这点做得就不错。数学课上多讲一些同类变式,便于学生把知识掌握牢固。对于学生难理解的知识,我们可以分解来讲。  

    在十多年的教学过程中,我虽然积累了一些经验,但也存在一些误区。误区之一:我觉得讲得非常清楚,学生就应该听得懂。但事实上,由于师生思维不能同步,学生掌握的并不理想。误区之二:我觉得很简单的问题,学生学起来也会很容易,但由于学生的认识水平与接受能力存在反差,使老师认为简单的问题却成为学生的难点。这些误区有待于进一步探讨和解决。  

    以上是我在教学过程中的几点体会和感悟,在今后的工作中,要想更好的提高课堂效率,我还需要通过实践,不断地进行总结和反思,不断地提高自身水平,提高教学成绩。  

       

    教师园地录入:王晓伟    责任编辑:王晓伟 
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